عرضت من خلالها تجربتها في مساق التربية المدنية والذي قامت بتدريسه خلال الفصل الثاني 2014/2015 وفق استراتيجية التعلم المبني على المجتمع، حيث قامت بتقسيم طلبة المساق والبالغ عددهم 51 طالب/ة إلى ست مجموعات تراوح عدد أفرادها ما بين 7-8 طلاب/ات، وقد تم توزيع المجموعات للعمل ضمن ست مؤسسات مجتمع مدني، يتفاعلون معها ويقدمون لها ولفئاتها المستهدفة عدد من الخدمات لتنظيم الفعاليات وعقد ورشات عمل وبرامج توعية وغيرها. وقد ركزت د. علياء العسالي في عرضها على المعيقات التي واجهتها أثناء تدريس المساق والتي تمحور أبرزها في آلية التوفيق ما بين الجانبين العملي والنظري للمساق، والتي عملت على حلها من خلال الإفادة من مودل، وكذلك تفعيل استراتيجيات التعلم النشط ومبدأ التعلم الذاتي داخل المحاضرة، كما وقد كان من المعيقات التي واجهتها أيضاً صعوبة تقييم هذا العدد الكبير من طلبة المساق وفق منهجية التعليم المبني على المجتمع، وقد قامت د. علياء بتطوير نماذج تقييم فردية وجماعية لكل متطلبات المساق العملية وكذلك نموذج خاص بتقييم المؤسسات الشريكة لأداء المجموعات.

وأشارت د. علياء إلى أهمية هذا النوع من الاستراتيجيات في التعلم والتعليم وما لها من أثر واضح على نواتج ومخرجات عملية التعلم ونقلها من حيزها النظري البعيد على الحياة إلى واقع ونواتج يتمتع من خلال الطالب بكفايات على المستوى الشخصي أو الاجتماعي تساعده على مواجهة وإدارة حياته ومتطلباتها وتحدياتها بجدارة وبثقة كبيرتين.

وقدمت د. علياء شكرها لمركز التميز في التعلم والتعليم ممثلة بالدكتور عبد الكريم دراغمه ود. عماد دواس القائم على هذا المحور في المركز.

وعلى هامش المؤتمر، تم تنظيم معرض لمخرجات ومشاريع الطلبة في المساقات المبنية على المجتمع، وقد شاركت مجموعتان من طلبة مساق التربية المدنية من خلال سجلات خاصة تبرز تفاصيل عملهما مع مؤسستي مدرسة الأمهات وجمعية المرأة الفلسطينية العاملة للتنمية.