تضاف قسم اللغة الفرنسية في جامعة النجاح الوطنية اللقاء الثاني ضمن سلسلة الورشات التدريبية المخصصة لمدرّسي اللغة الفرنسية في المدارس الحكومية، وذلك في مركز الموارد الفرنكوفونية يوم الثلاثاء 10 فبراير 2026، بحضور السيدة منار العكر، مشرفة اللغة الفرنسية السابقة ومدير الدائرة الإدارية في مديرية التربية والتعليم – نابلس.


وقد قامت بعقد الورشة كلٌّ من المستشارة في وزارة التربية والتعليم والخبيرة في مجال تدريس اللغة الفرنسية Fatima Le Cours Grand-Maison، والسيدة إيمان ضراغمة مشرفة اللغة الفرنسية في الوزارة، حيث ركّزت الورشة على عرض ومناقشة بعض الطرائق والمناهج الحديثة في تدريس اللغة الفرنسية، وآليات توظيفها داخل الصفوف الدراسية بما يسهم في رفع دافعية الطلبة وتحسين مخرجات التعلّم.

وتأتي هذه اللقاءات ضمن رؤية القسم لتعزيز الشراكة مع وزارة التربية والتعليم والارتقاء بمستوى تعليم اللغة الفرنسية.

 

 

`ويهدف المشروع إلى تطوير وتحديث برامج تدريب معلمي التربية الرياضية في فلسطين، من خلال الشراكة الأكاديمية بين الجامعات الفرنسية والفلسطينية، وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم الفلسطيني.

ويأتي هذا السيمنار في إطار مشروع وطني مستمر لتطوير درس التربية الرياضية في المدارس الفلسطينية، حيث تم تقسيم الباحثين المشاركين من الجامعات الفلسطينية إلى ثلاث مجموعات بحثية قدمت دراسات علمية متخصصة تهدف إلى تطوير أساليب التعليم والتقييم في مجال التربية الرياضية النوعية.

وقد قدّم الدكتور سليمان العمد، ممثلاً عن جامعة النجاح الوطنية، وبالشراكة مع زملائه من الجامعة العربية الأمريكية وجامعة الاستقلال، بحثاً علمياً بعنوان:

A Comparative Study of Teachers and Supervisors’ Ratings of Behavioral Indicators in Physical Education Classes in Palestinian Public Schools

وقد تم عرض البحث ومناقشته خلال اليوم الأول من أعمال السيمنار، حيث تناولت الدراسة تحليل الفروق في تقييم مؤشرات السلوك التعلمي بين المعلمين والمشرفين التربويين في دروس التربية الرياضية، مقدماً نموذجاً بحثياً يعزز من تطوير أدوات التقييم التربوي السلوكي في المدارس الفلسطينية.

ويستمر السيمنار حتى يوم السبت القادم، متضمناً جلسات عمل ونقاشات علمية تهدف إلى بلورة سياسات وطنية للنهوض بالتربية الرياضية في فلسطين بما يتوافق مع المعايير النوعية المعتمدة ضمن المشروع والسياق التربوي الفلسطيني

 


عدد القراءات: 49