وتمحورت الورشة حول أهمية عملية تهيئة الدماغ إنفعالياً قبل البدء بالعملية التعليمية وما له من دور فعّال للطلبة بشكل عام، وعلى من يعانون من احتياجات تربوية خاصة بشكل خاص، حيث أشارت البروفيسورة يونج إلى أن الطالب وإن كان لديه القدرة على التفكير فذلك لا يعني أنه جاهز للعملية التعليمية، كما قدّمت البروفيسورة يونج عدة نصائح وأفكار لمساعدة المدرسين على تهيئة طلبتهم.

وتخلل الورشة عرض للعديد من التطبيقات والأفكار العملية التي قد يستخدمها المعلم، كما تضمنت تبادل للآراء والأفكار، وفي نهاية الورشة قامت البروفيسورة يونج بتنفيذ تجربة البارشوت مع طلبة المساق في الهواء الطلق.

يُذكر أن هذه الورشة تأتي ضمن سلسلة الفعاليات التي تقوم بها البروفيسورة ديبورا يونج المحاضرة في جامعة ناروبو- كولورادو وبإشراف من مكتب العلاقات الدولية في جامعة النجاح الوطنية.